您好，我公司是乐刷pos机售后客服中心 

机器免费保修，维修快，效率高。 

刷卡不到账 请联系我!

机器链接超时 请联系我

POS机刷卡不出票  请联系我 

只要是POS机方面的问题您都可以联系我

具体咨询电话18513333823

蒙生?h授学生的特殊心理与文化特征，进入大学陌生的生活、学习环境之后，会与汉族的主流文化会遭遇，表现出文化上的差异与冲突，进而在学习过程中出现了一些适应问题。对他们的学习给予关注，了解和分析蒙生汉授学生的适应状况，有利于促进蒙古族学生和汉族学生的沟通和交流，为蒙生汉授学生提供更多的发展机会和空间，增强学生的归属感和自豪感，促进民族团结。同时了解蒙生汉授学生的适应现状、分析适应困难原因及提出相应的对策有利于学生个体的健康成长，也有利于高校教育教学质量和整体水平的提高。  　　1 蒙生汉授学生学习适应困难的原因分析  　　1.1 学生自身问题  　　首先，学习态度不端正，学习动机弱。上大学之后对自己没有指新的目标，对大学学习和生活的认识不全面，缺乏对自己专业特点和今后发展方向的认识。大学低年级学生正处于过渡期，刚进入大学后不适应现象明显，出现盲目性学习、放松状态。原因在于他们对大学充满新鲜感，而且时间比较充分，容易受到外界不利于学习的因素影响到自己的学习。其次，学习方式发生变化。不浓厚的学习气氛和学习环境的变化影响学生学习适应，在大学以自主学习为主，低年级学生自控能力低，忽视课前预习合课后复习，没有摸索出来适合自己的新学习方式。再次，人际关系、社会工作对学习适应有一定影响。学生很难独立解决在学习、生活、人际关系上遇到的问题，平时跟老师和同学沟通不够充分，出现不适应现象。最后，蒙生汉授学存在语言障碍。上大学直接汉语授课，在教师教学和学习方式上都会表现出有所不适应。跟中学比，学习压力大，学习内容多，课程也多。学习跟不上节奏，容易产生自卑感。大学班级里来自全国各地学习的学生很多，其中有一部分学生是中学班级里尖子生，来到大学这大环境中，突然失去优越感，产生自卑心理，出现心理问题，感到不适应。  　　1.2 文化差异  　　蒙生汉授学生从小深受民族文化影响，进入大学这个大环境后面临着一个他文化的接受和认同过程。从以蒙古族文化为主的环境到以非本民族为主的环境中，会出现不适应状况。如出现价值观念和思维方式的差异，这些差别，会对他们的交流、学习、生活等带来一定的困惑。也正是因为处在不同文化环境中，面临很多问题与矛盾，再加上跟老师交流不足，不适应纯汉语授课、教师的讲课进度和教师的教学方法，出现了适应困难问题。