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2015年国家的双一流高校建设理念提出后，经过两年的准备，2017年末，北京大学、清华大学、复旦大学、四川大学等高校纷纷对双一流高校建设的准备工作做出了响应，各高校围绕双一流建设总体目标制定公布了其特定的方案。总体来讲，其改革集中在师资、人才、学科、文化以及社会服务能力，旨在开启中国特色，世界一流大学发展新征程的具体的路线图和任务书。各高校的方案中，三步走的发展目标，规划完善的建设思路以及制定好的改革任务书都已清晰明确。  　　1.1 双一流建设的目标  　　一流大学和一流学科建设的根本在于培养一流的人才，双一流建设以青年学生为目的，是应该以青年学生的德智体美劳全面发展作为出发点和落脚点，包括人，教学，科研，合作，文化以及制度和服务这六要素改革建设目标。[3]各高校制定的双一流建设目标包括总体目标和三个阶段性目标，即近期目标，在2020年进入世界一流大学行列；中期目标，在2030年进入一流大学前列；远期目标，在 2050年前后成为世界大学。就各高校总体目标而言，主要是努力建设一批能够培养具有全球竞争力的人才，胜任未来发展挑战的大学；办成能协同引领战略新兴产业关键核心技术，提供经济社会发展高端智力支持的大学；办成能产生新思想，新知识，新理论，新技术，新方法，促进世界和人类进步的大学；办成能引领社会先进文化?l展方向，守护人类精神家园和社会文明灯塔的大学。  　　1.2 双一流建设的规划思路  　　各高校双一流建设的规划思路基本集中在以下几方面：将重点在一流师资队伍建设，一流拔尖人才培养，一流学科平台和科研创新体系建设以及促进一流的国际合作交流等方面改革。采取科学的学科发展布局，重点建设几个一流学科以及超前部署聚焦未来新领域学科。在世界一流大学建设的管理体制上，设立首席科学家负责制，全面负责学科建设管理并签订目标责任书，接受国家和学校的考核评估。  　　1.3 双一流建设的改革任务  　　改革任务是改革前进的动力与方向，各高校的双一流建设方案中明确了改革任务，首先，要加强和改进党对高校的领导，完善内部治理结构，规范和加强学术组织建设，构建和完善世界一流大学和一流学科建设的系统化管理体系。其次要实现关键环节突破和推进国际交流合作，在人才培养，师资队伍建设，科研管理和资源募集等方面突破，实施高端国际合作发展新战略，服务国家重大对外合作战略，最后要构建社会参与机制，建立完善与中国特色现代大学制度相适应的制度。 　　2 开放教育在双一流建设中的作用