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近年来，一些关注教育的专家和学者们，纷纷把自己的目光投向了中学语言教学，可以说，语言教学已经引起了一定的重视。然而在高中语文教学的实际操作中对语言教学的相关问题认识上仍然存在着模糊不清的概念。笔者试从高中语言教学的涵义、目标、地位等方面进行研究，以期明确概念，更好把语言教学提升到一定的认识高度，为高中语言教学提供可靠的理论依据。  　　一、高中语言教学的涵义  　　（一）高中语文教学的涵义  　　语言教学包含在语文教学当中，在我们了解语言教学的涵义之前，我们有必要对语文教学的涵义有一个明确的认识。  　　我们知道语文教学是一个庞大的系统，它涉及到字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文法、听、说、读、写、观察、记忆、想象、思维等等，可以说语文教学是具有综合性、复杂性的特点的。高中的语文教学，就是要在初中语文学习的基础上，努力朝着提高学生正确理解和运用祖国语言文字水平的方向发展，力求培养学生的阅读鉴赏能力、审美能力和探究能力，最终使学生具备良好的思想道德素质和科学文化素质。