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语文来源于生活，生活来源于语文，这是我真切的感受，离开生活的语文是不完美的，所以要想让学生们真正学好语文，那就需要真正的让语文教育贴近生活，将教学活动放置于我们的生活背景当中。生活化教学以学生的现实生活为背景，将教学活动置于现实生活中，可以让学生在学习中感受生活，激发学生的学习兴趣，从而把教学目标转化为学生生活的内在需求。这样的教学方式充分发挥了学生的生活体验在语文学习中的作用。  　　一、树立生活化教学观念，推动生活化教学发展  　　思想决定行动。首先，从教师的角度上看，小学语文教师要积极转变教学观念，树立生活化教学理念，正确认识到生活化教学方式对小学语文课堂教学的重要性，并将生活化教学贯穿到整个语文教学设计中，实现生活化语文教学，提高小学语文课堂教学的有效性。其次，在学生方面，教师要引导学生对周围事物进行观察，并在生活化教学中结合学生的实际生活进行语文教学，激发学生对语文教学活动的兴趣，并积极参与到各个教学活动中，引?а?生在教学活动中进行自我探究和自我完善，促进学生的全面发展。  　　二、整合教学内容，提高课堂效率  　　语文课堂的教学内容不是一成不变的，是可以根据实际情况和学生水平进行预先设定的，即可以达到千变万化的地步。纵观当今一些语文课堂，有的教师忽视了教学内容的变化，仍是一味的按照书本来讲课，以至于学生的学习兴致低下。为此，教师必须要引起足够的重视，要对教学内容进行整合，把知?R内容融入到生活中，采取生活化教学课堂。例如，教师可以为学生选择一些与教学内容相关的课文书籍，让学生多读书，通过读书的过程，教会学生基本的知识内容，让学生通过这样的阅读方式来体会语文的魅力；再如，教师可以利用互联网信息，很多小学生都喜欢上网，但是他们却缺少学习的意识，这时，教师就可以利用学生这个心理特点，为学生布置一些网络作业，既满足了学生用电脑的心理，又完成了教学的整体规划目标。教师这种打破陈规、勇于开拓的精神值得提倡，只有通过内容的变化，才能真正的让学生学懂语文。